В монографии рассматриваются актуальные теоретические и практические проблемы инновационного образования, формирующего инновационное мышление у студентов, профессиональные и социальные компетенции.

Осуществлен комплексный методологический подход к анализу инновационного вуза, исходя их зарубежного и отечественного опыта, разработаны педагогические принципы, модели инновационного обучения и воспитания, модель инновационной культуры педагога-инноватора и инновационного педагогического пространства, а также уточнен понятийный аппарат педагогической инноватики.